法治时代网讯 （文  孙云云） 碧野环绕，绿水潺潺，在南黄海之滨的江苏省如东县河口镇任港河畔，坐落着学风淳朴而又蓬勃向上的如东县河口镇于港初级中学。2023年中考成绩刚刚揭晓，这所每届仅有100多名毕业生的学校，又一次以优异的成绩，给当地的老百姓交上一份满意的答卷。学校已连续三十多年稳居市县第一方阵，目前在校学生有大半为外地返流学生，是什么样的力量支撑着一所乡村小学校，成为当地老百姓“家门口最满意的学校”？

学校紧扣“诚毅”之训，全力打造“小而美、小而优”的乡村学堂，用“赤诚”之心，深耕课堂改革；用“坚毅”之心，不断探索育人路径，对农村儿童情感关怀、智慧引领，以过硬的教学质量和学生的可持续发展，办成“乡村精品学校，百姓满意学校”。

诚德立身，积淀有温度的学校文化

“诚·毅”为学校首任校长题下的校训，一代代于中人用自己的智慧和汗水，不断丰富着内涵：对党忠诚、做人真诚、事业精诚；攻坚克难、坚毅果敢、勇毅前行。

秉承这样的校训，学校形成了“广·微”师生行为文化，语出《礼记》“致广大而尽精微”，于老师，是既有为乡村振兴而努力的广远立意，自觉肩负培育担当民族复兴大任的时代新人的时代使命；又有天下大事必作于细的行动自觉。于学生，既要胸怀祖国，又能脚踏实地，让农村孩子记住浓郁乡愁、热爱美丽家乡，厚植家国情怀，培养现代社会发展所需的必备品格和关键能力，最终全面落实“立德树人”的根本任务。

“让每一个孩子变得更美好”是学校坚持的平民教育办学理念，学校就是一个让儿童追寻美好、享受幸福的地方，尊重儿童，解放儿童，相信儿童，服务儿童，有效地指导儿童自主发展、自我完善，使他们成为学习的主人、生活的主人。

广润童心，创设有品位的校园环境

学校无闲处，处处即育人，校园环境文化是最朴实、最有效的育人力量。学校建成一广场、两长廊、四季园的文化布置格局。行走于“诚毅”广场，孩子们会受到“诚信做人、坚毅求学”品德熏陶；穿梭于“广微廊”“行知廊”，孩子们懂得“天下大事必作于细”，“知者行之始，行者知之成”的道理；耕种劳作在“四季园”里，让孩子与大自然亲密接触，感受劳动的乐趣、

学校着力打造“有信仰、有生命、有书香的美丽教室”。教室里的核心价值观引领、合作学习文化导引、雏鹰争章成长记录，引导着孩子向上向善；绿植生机盎然，小动物悠闲自在，菌菇长势喜人，孩子们用课本所学精心呵护着这些小生物们，不仅感受到知识的力量，更懂得了对生命的呵护。经典润泽生命，文学点亮未来，包罗万象的书架，阅读留痕的展示墙，让农村娃“腹有诗书气自华”。

毅行致远，践行重细节的精致管理

学校全面推进精致管理，走内涵发展之路。坚持质量立教，将课堂改革作为质量增长极。坚守课堂主阵地，继续推进“立学课堂之于中实践”，在强化观念的转变上下功夫，在深化常态的教学实践上下功夫，在优化全员、全程、全面的教学行为上下功夫。深化情境创设与问题导学、深化合作探究与表达倾听、深化适时激励与科学评价、深化常规管理与过程监控，以学力课堂构建为抓手，以学校行政示范为引领，以课堂改革先行者为典型，强势推进课堂教学改革。继续巩固和完善“小组合作式”班级管理模式，保持教育教学质量的高位走强。

以推进情感德育为重点，加强学科德育研究，制订校本化养成教育方案，深入开展“小事德育工程”，注重学生行为习惯的养成教育。坚持德育工作低起点，小切口，严要求，常态化的原则，德育方法注重生活化、活动型、体验性，切实提高德育的针对性和实效性。

微型定制，形成高质量的成长文化

服务于每一个师生的高质量发展，是学校努力的方向。学校以建设“省教师发展研究基地学校”为契机，围绕县局“立德树人，争做四有好教师”主题教育活动，修师德、树师风、铸师魂、强师能，私人定制教师成长方案。以“青年教师双导师制”为抓手，关心青年教师成长，加强骨干教师培养，“于中讲坛”“每周专家”见证着每一位老师的成长。

教育指向“每一个”，学生也有“导师制”。通过评价引领，学生形成“自我教育、自主发展”的良好意识和行为习惯，让每一个学生都可以通过教育充分实现其潜能，快乐成长，“每周之星”“形象代言”“我是升旗手”等活动展示，让成长中的“每一个都可以被看见”，让充满希望与活力的校园形成特色，形成和谐发展的良好局面。

当前，国家全面实施乡村振兴战略，“美丽乡村”“特色小镇”建设，为乡村学校走高质量发展之路提供了丰硕的教育资源。新的机遇赋予学校新的使命，学校将以满足人民群众对优质教育的需要为己任，做如自然般美妙的教育，做一路有风景的教育，做阳光下个个绽放的教育，我们坚信，美丽正在来临。（供稿单位：江苏省如东县河口镇于港初级中学）

（责任编辑：黄筱婷）